带娃过程中，很多家长都会遇到这样的场景：刚给宝宝递过去的玩具、积木、绘本，转眼就被随手扔在地上，家长反复捡起，宝宝又反复丢掉。食物、勺子、水杯，只要拿到手里的物品，都可能被宝宝随手抛下。多数家长遇到这种情况，会认为孩子是故意捣乱、性格调皮，习惯性说教、制止，甚至做出轻微惩罚的行为。儿科发育行为门诊的长期观察数据显示，1到3岁婴幼儿频繁扔东西的行为，大多不属于不良性格表现，是幼儿生长发育过程中，阶段性出现的正常行为表现。
宝宝的扔东西行为，最早会在8到10个月左右开始出现，1岁到2岁会进入行为高发期，和幼儿肢体、大脑认知的发育节奏高度契合。这个阶段的宝宝，手部骨骼、肌肉力量快速发育，手腕、手指的控制力逐步完善，手臂抬举、伸展、抛掷的动作可以自主完成。在这之前，宝宝只能抓握、拍打物品，无法主动完成抛掷动作，当肢体能力达到对应标准后，宝宝会自发反复练习这个新解锁的身体动作。
很多家长发现，宝宝扔东西时会专注盯着物品掉落、滚动的过程，部分宝宝还会盯着落地的物品看很久，或是重复进行扔东西的动作。这是幼儿基础认知探索的过程，宝宝通过抛掷动作，直观感知物品的物理特性。毛绒玩具落地无声、轻轻飘落，积木落地会发出清脆声响、固定落地，皮球抛掷后会滚动、弹跳。一次次扔东西的过程，让宝宝逐步区分不同物品的重量、质地、落地状态，慢慢建立对物体运动、重力的基础认知。
语言和情绪表达能力的欠缺，也会让宝宝用扔东西的方式传递自身状态。低龄幼儿无法完整用语言表达情绪和需求，无聊、精力充沛想要互动、身体不适、心情烦躁时，都会借助肢体动作释放状态。家长捡起物品、和宝宝互动的过程，会让宝宝形成行为关联，他们会通过扔东西的方式，主动吸引家长注意力，获取陪伴和互动的机会。这类行为和故意捣蛋没有关联，只是幼儿专属的简单沟通方式。
很多家庭的育儿误区，在于用成年人的行为标准约束婴幼儿。成年人扔东西带有主观情绪和目的性，但低龄宝宝的抛掷行为，大多是无意识的重复练习，没有破坏、挑衅的主观想法。家长频繁呵斥、制止，会打断宝宝的肢体锻炼和认知探索过程。长期强行干预，部分宝宝会出现肢体动作发育迟缓、探索欲降低的情况，还有部分宝宝会因为情绪无法释放，出现哭闹、烦躁增多的表现。
结合婴幼儿发育特点，家长可以用更适配的方式应对这类行为。日常可以准备软球、布艺玩具、泡沫积木等安全物品，主动给宝宝提供抛掷的空间，让宝宝在安全范围内练习肢体动作，满足探索需求。家长可以配合宝宝的行为，在物品落地后轻轻捡起，简单互动，承接宝宝的沟通需求，消耗宝宝过剩的精力。
随着年龄增长，宝宝的认知和语言能力逐步完善，2岁半到3岁左右，自主扔东西的行为会自然减少、消失。这个阶段的宝宝可以熟练用语言表达需求，掌握丰富的肢体动作，对物品物理特性的探索基本完成，不再需要依靠抛掷动作探索世界、传递情绪。
家长只需重点区分正常发育行为和异常行为的区别。如果宝宝3岁以后，依旧频繁刻意扔摔餐具、玩具、生活用品，且伴随暴躁易怒、拒绝沟通、不爱互动、回避眼神交流等表现，可以前往儿童发育门诊做基础评估，排查发育状态。多数低龄宝宝的扔东西行为，都会随着发育推进自然消退，无需刻意干预纠正。
